商务英语培训的 5 个见解
从英语教学的目标来看，英语教师应注重培养语感和交际能力。你的英语培训经历会对你产生积极的影响，所以你不妨学习如何写作。您想写“商务英语培训经历”吗？下面，小编整理了相关资料，供大家书面参考！
商务英语培训经历1
这次培训为我们小学英语老师提供了一个非常好的学习机会。通过这次学习，我感觉自己在教育教学方面收获颇多。有很多东西值得我们学习。说说我听完课的感受：
听了如何上好英语课的讲座后，我明白了在教与学的双边关系中，教师必须培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。古人云：“温故知新”。这就要求我们每个老师都把“短期高频”作为教学的注意事项。英语教师应合理利用有限的时间帮助学生预习新知识、巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。
我们不仅要加强和提高自己的专业素质，还要提升个人魅力。你还需要不断反思。如果你想从工作中不断提高自己的教学水平，这个环节是不可或缺的；不断反思和改进。教师行业没有最好，只有更好。通过不断的反思和积累，获得自己的经验和方法，并能够将这种方法深化为理论。这就是作为一名教师的最高境界。
这次培训更新了我对新课程的教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我新英语课堂教学开辟了新天地。在今后的工作中，我将铭记这段培训时光，在英语课堂教学中乘风破浪。
商务英语培训经历2
前几天，我参加了一次90小时的初中英语教师培训。通过学习，我学到了很多先进的教育理念和教学经验，教育思想和教学理念得到了更新，使我受益匪浅。本次培训的内容相当丰富。我听了很多专家老师的现场讲座。真的很值得珍惜这个学习机会！以下是我这次培训后的心得：
1。加强学习，促进专业成长
如果老师想给学生一滴水，他必须有一桶水。但学生要想永远拥有取之不尽用之不竭的资源，教师就必须时刻弥补，让自己成为一条流向大海的溪流。专家的话充分印证了这一说法。他们用自己深厚的科学文化知识，向我们讲解博大精深的理论知识，并且讲解得深入浅出，给我们带来了深刻的启发。面对一群渴求知识的学生，我深深感受到自己的重大责任和教师职业的神圣。它为我提供了如何有效准备和上课的指导。尤其是教师对教学的困惑和争论，让我认识到终身学习、促进教师专业成长的必要性。三尺冰非一日结冰。我们的教师只有不断学习、不断提高、不断提高，才能适应社会的需要，适应世纪的挑战，才能胜任教学事业。
2。进一步了解《新课标》
通过几天的学习，我对《新课标》有了更深的认识，那就是老师非常重视英语与现实世界的紧密联系，注重内容贴近学生的实际生活，呈现方式丰富多彩，注重学生的英语学习。在主人翁地位上，注重为学生提供活跃思维、合作交流的空间，注重培养学生的创新意识和实践能力；注重激发学生学习英语的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力。
3。学习理论知识，反思课文课本
这几天的学习，金浪老师教我们如何解读课文。她结合课本上生动的例子让我们认识到规范课堂的重要性。对于文本解读问题，她认为教师应摆脱任务重、时间紧、事务多的思想困扰，尤其是一拿到英语就赶紧上网或浏览教学参考资料的条件反射行为文字材料。由于对资源的盲目拓展和利用，往往忽视了对教材本身资源的探索，出现了本末倒置的现象。英语教师备课的首要任务就是认真解读课文。确定教学目标并进行初步设计后，他们会根据学生的实际情况，对教材和网络资源进行选择、修改、设计成适合学生实际情况的教案。
训练虽然短暂，但收获却很充实。此次培训让我从一个新的平台审视自己的英语教学，也为我今后的工作指明了方向。经过这次培训活动，我将把所学到的教学理念咀嚼、消化、内化成自己的教学思想，指导自己的教学实践。今后，我们要继续收集教育资料，学习教育理论，增加专业知识。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在今后的教学中，我将利用培训中所学到的知识来丰富、提高、完善自己的教学，使自己达到更高的水平！
商务英语培训经历3
远程训练结束了。回顾这段时间的学习，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走来，从一开始的兴奋和困惑，到教学中问题的恍然大悟；从上网时被迫学习到现在渴望欣赏专家老师的教导和指导……这一切都让我变得无比辉煌。
远程培训为我提供了学习先进教学方法的平台。在培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：生动的教学实例让我更加接近课改课堂；他们让我认识到教学也是一门艺术，需要根据学科调整自己。教学方法使学生最大程度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析让我知道了教学中应该注意什么，应该舍弃哪些细节。我忙得眼睛模糊，肩膀酸痛，但心里却充实而甜蜜。因为我分享智慧，享受成长的快乐。在远程培训中，我感受到了生活的热情和精彩，体会到了思想的美丽和深邃，领略了文化的博大和多样性。在这里，我吸收着丰富的营养；在这里，我一一得到启发，使课堂充满了智慧和活力。我的视野变宽了，知识变深了，思想变活跃了，生活变丰富了。
我真的很喜欢这个在线课程的组织。它开辟了教学和研究的广阔新天地。昔日的“井底之蛙”曾通过网络体验过“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的感觉。它可以让我进行在线听课、在线作业、在线辅导与答疑、交流讨论等，并且我可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方法等自主安排学习，相当于“把学习班搬到自己那里，坐在里面。在家就可以聆听名师授课，完成学业。
远程培训点燃了我教育理想的火炬，鞭策我前进，激励我扎根于教育的沃土。远程培训给我的教育教学生活带来了活力。让我更加坚定地养成终身学习的习惯，转变学习观念，做一名享受教育的快乐教师，走教师专业发展之路。远程培训给了我这个机会，我不再迷茫了。
总之，在短短几个月的远程培训学习过程中，我一直感觉名师就在我身边，让我受益匪浅。远程课程的学习使我充分了解了远程教育新兴的教学方法和体系，拓展了我的视野，丰富了我的知识。我不仅收获了知识，还充分感受到了远程教育的魅力。通过参加远程培训，我也感受到了自己知识的匮乏。在感受到压力的同时，我也感受到了鼓励我的动力——因为有同事的帮助，有领导的支持，有谁都不愿意落后的学习氛围。在今后的教育教学中，我将不断学习和利用现代远程教育资源，提高自身素质，提高学生的学习兴趣。我将努力工作。
商务英语培训经历4
9月13日，我很荣幸参加平阳县英语教育集团组织的2013年初中英语新课程标准培训活动。虽然学习时间只有一天，但这短暂的学习让我熟悉了新课程标准。有了更深入的认识和理解，进一步明确了如何成为一名优秀的中学英语教师。现在我就来说说我的一些经历。
在本次培训中，我有幸聆听了曾伟老师和吴进谦老师在认真解读新课程后，带来的两堂精彩的新课程演示课Module 1 Unit 1 Nice to meet you（第一课和第二课）教科书。另外，我有幸聆听了县名师金扬琴《优化课时划分和教学设计》的讲座，让我受益匪浅。我深刻认识到，要提高英语教学质量，必须转变教学观念，遵循以学生为中心、以交流为导向、以活动为基础的目标。在每一堂课上，我不仅教给学生知识和技能，更注重教学方法和学习方法。教师的课堂结构必须是网络式的，而不是放射性的，这意味着语言学习教师只有掌握了要领，练习得足够多，学生的成绩才能提高。我也认识到，作为学生就应该受到欣赏和表扬。教师要承认学生的不成熟和差异，耐心地欣赏学生一次次进步的渐进过程。而不是仅仅灌输、责骂和提出问题。
金老师给我们上了《优化课时划分和教学设计》的讲座。她首先分析了新课程标准的变化，然后分析了新课程标准模块的基本结构，让我们对新课程标准有了新的认识。同时还分析了七年级学生英语学习的特点以及不同地区学生基础英语水平的差异，这要求我们对新课程标准的划分有新的认识。我在今后的教学中应该做的是：初中第一阶段注重听、说训练，重点教学生发音、语调、言语流畅；对于初中初始阶段的学生来说，每个单元都教授长对话有一定难度，教师可以将长对话分成几个小对话来教授。先教两句，后教四句。 。 。这不仅降低了难度，而且增加了语言重复输入的需要。其次，很多时候，作为教师，我们太少时间让学生自主探索，总想“支持”他们，殊不知这样做会削弱学生的自主学习能力。在学习中，学生是主体，老师是引导者。我们只需要在适当的时候给他们一些提示即可。这样，我们教得轻松，学生学得轻松，极大地激发了学生的学习兴趣，让他们更愿意学习。
金老师带来了《优化课时划分和教学设计》对英语教学方法的建议进行了详细的讲解，同时也结合自己的实际深入探讨了自己的教学经验。我反思自己，在今后的英语课上应注意以下两点：1.英语课上，应尽可能采用英语教学，培养孩子的听说能力。 2、课堂教学注重西方文化的培养。新教材中的很多读物都有西方文化背景，其中大部分与中国文化背景不同。因此，教师有必要向学生渗透西方文化背景知识，帮助学生更好地理解和运用英语语言知识。金老师的讲解简单易懂，得到了大家的认可。她讲课的内容对我以后的教学有很大的帮助。
这次学习虽然只有短短的一天，但却为我树立了一面良好的旗帜，在思想、行动、实际工作上给了我切实的指导，以便我以后能从事教学工作。在工作中实践、实践！我将不断充实自己，及时总结和学习经验，使自己的英语教学工作更上一个台阶。
商务英语培训经验5
新课程标准是教育部为适应现代教学理念而实施的基础教育新课程改革。西宁市教育局还安排了一系列新课程标准研究工作。 2012年7月11-12日，我在贾小庄小学听了专家的讲解，收获颇丰。暑假里，我又学习了《英语课程标准》。在这个过程中，我学到了很多新的教学理念。通过学习并结合我的日常教学，我认识到英语课程的学习不仅是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能、提高实际语言应用能力的过程；这也是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展能力的过程。开阔视野、丰富人生经历、发展思维能力、发展个性、提高人文素质的过程。做好小学英语教学，必须了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践。
课程标准的基本理念是向全体学生开放，注重素质教育，总体设计目标，体现灵活性和开放性，突出学生主体，尊重个体差异，采取活动方式，提倡体验参与，付费重视过程评价，促进学生的发展和发展。课程资源丰富，学习渠道拓宽。
1。激发学生学习英语的兴趣
兴趣是最好的老师。学生只有对英语产生浓厚的兴趣才会愿意学习。要引起学生的兴趣，首先要让学生感觉英语好学，其次要让学生乐于学习，最后要培养学生的自学能力。 ，培养他们积极的英语学习态度。帮助他们建立学习英语的初步自信。
2.教学方法
根据新课程标准的要求，新教材的教学必须根据小学生的学习特点，打造以活动课为主的教学模式。注重培养学生的语言交流能力。运用听、说、唱、奏、演的方法。鼓励学生积极参与、大胆表达，让学生动脑、动言、活跃思维参与教学活动。例如，低年级学生可以灵活处理教材内容，编成儿歌、童谣。课堂上经常采用游戏教学方式，再加上老师灵活、友好的肢体语言，使课堂丰富多彩、轻松活跃。教育学生借助图片和手势理解较慢的语音或录音材料。
3。创作场景
用你充满激情的表情和动作感染学生，让学生积极参与学习。变被动学习为主动学习，创设情境，相互交流，激发学习动机，树立学习信心。直观情境教学是小学英语教学中非常重要的教学手段。教师应充分利用课本中的文字创设情境，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等，为学生提供用英语交流的机会。
随着教学实践的发展，我相信还有更多的精神和要求等待进一步的学习和领会。在今后的教学过程中，我将继续努力，努力争取以更加认真的态度，以全新的面貌、更加积极主动的态度面对学生，让每一个学生都能取得好的成绩。
