3。现有缺点
在工作中，我发现自己的责任感不够强，有时会把情绪带到工作中。有时我对孩子缺乏耐心，显得有些浮躁。面对新的机遇和挑战时，我常常感到茫然和困惑，衡量学生的标准也有些老套。如果你不能坚定你的信念，你就会不断动摇你的学习观念。
还会轻视政治理论学习，缺乏理想信念，不注重道德修养，不能坚持自己的人生观、价值观。
4。纠正措施
在今后的工作中，我会尊重、关心、爱护孩子，杜绝一切不良行为。树立终身学习的理念，不断充实自己。师德师风始终坚持不懈、贯彻落实。
认真参加教研组的活动，反思和探索教学，寻找新的教学方向。不得违反教育教学法律法规，不得损害幼儿园荣誉。
在这次师德师风自查自纠活动中，我充分剖析了自己，发现了自己的问题。我坚信在今后的工作中我一定会成为一名人民满意的教师。
师德师风建设自查报告3
师德建设是高校一项经常性、长期性的思想政治工作。是建设高水平师资队伍、办好人民满意学校的基础工程。为贯彻落实幼儿园师德建设精神，进一步加强我园教师职业道德建设，增强教师的纪律意识和敬业精神，形成“友善、务实、快乐、创新”的园风。 ”和“努力工作”。 “用爱心教育、真诚服务”的教风，以提供人民满意的教育为宗旨，努力提高教师队伍的整体素质。每位教师根据幼儿园师德师风建设规划，进行师德自查。通过本次活动，取得了较为理想的效果。情况总结如下：
1。领导高度重视思想教育毫不放松
开园以来，我园高度重视师德师风工作，将师德师风工作列入幼儿园的重要议事日程。多次召开师德师风工作专题会议。成立了以校长为组长、班子成员为成员的师德师风领导小组。每周我们用政治学习的形式组织教师学习师德工作相关文件，学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等相关法律。通过学习，我们的教师养成了做师德师风的自觉行为。爱岗敬业，团结协作，遵守法律法规，乐于奉献。
2。抓住重点，自查自纠
针对本次师德师风建设的重点，我们主要采取了以下措施进行自查自纠。
1。召开学校领导班子会议。情况总结如下：
1。自查
（一）领导重视师德教育
我园领导高度重视师德师风工作，已将师德师风工作列入幼儿园重要议事日程。多次召开专题会议，研究落实师德师风工作各项任务。成立了师德师风领导小组，由X校长任组长，其他行政领导为成员，具体负责师德师风工作。我们通过政治学习，组织教师学习师德工作相关文件，学习《教师法》、《教育法》、《幼儿园教师专业标准》等相关法律法规。通过学习，我们的教师养成了做师德师风的自觉行为。爱岗敬业，团结协作，遵守法律法规，乐于奉献。在学习方法上，我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求在学习中取得最好的效果。同时，结合园区的实际情况，我们制定了《__x中心幼儿园教职工师德规范》，要求教师在工作中时刻严格要求自己，时时反思自己。
每个学期，x校长还与全体教职员工签署了《师德师风承诺书》和《廉洁倡议书》，进一步明确了职责。
（二）制度保障、规范师德
为提高全体教职员工遵守师德规范的约束力和自觉性，幼儿园结合工作实际和实际，科学制定并逐步完善了师德师风的各项规章制度。教师道德规范的要求。主要有以下几个。 《教职工考核评分细则》，《教职工考核制度》。这些制度的建立，不仅对教师的教育教学工作起到指导作用，也使幼儿园学年期间对教师的考核有依据、公正。
（3）主题培训，师德不断强调
1。幼儿园领导小组会议。要求班子成员在公正廉洁、勤勉务实、服务体系公开、依法办园、依法教学、规范办园秩序等方面进行自查自省。经营幼儿园。
2。教职工师德师风学习会议。每学期召开一次教职工大会，要求我院教职工针对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率以及体罚或变相体罚儿童等情况进行自查自纠。
3。暑期师德培训。为提高教师师德水平，我校每年暑假组织全体教职员工进行师德培训会。培训采取理论学习与交流研讨、集中学习与分散自学相结合的形式，通过主题报告、分组交流、经验分享等形式，提高师德培训实效。
4。新教师职前道德培训。开学前一周，校长室召开新教师座谈会，向新教师提出具体工作要求，并安排师徒结对工作，确保新教师能够适应__xx中心幼儿园尽快成为一名德艺双馨的教师。亲爱的老师。
(4)学习先进典型，塑造教师形象
幼儿园只有始终坚持师德建设，利用各种舆论宣传各种先进典型，把师德建设融入到各项工作中，才能塑造良好的教师形象，建设师德。不断推向新的高峰。
(1)抓住你身边的典型例子。我们知道，榜样的力量是无限的，我们身边的榜样才会更有说服力。在广泛学习的过程中，幼儿园组织教师向周围优秀教师的事迹学习。
(2)学习模范教师的事迹。我园组织教师学习窦桂梅等模范教师的感人事迹。每一位优秀教师都以他们的教育热情、认真负责的工作态度和高超的教育教学艺术，为师德水准做出了最好的贡献。讲解也给予教师最直观的感受和指导。
（五）师德建设考核监督落实
1。为落实各项制度，学校成立了以陆静芬校长为组长的教师绩效考核领导小组，建立了教师评价机制，对师德实行一票否决。幼儿园建立了日常考核、学期考核和年度综合考核三级考核机制，形成了从师德、专业技能、教育教学行为到教育教学效果，从教育教学到健康等一系列监控体系。关心等，并搭建了促进教师专业发展的评价平台。
2。建立师德师风投诉制度，拥有畅通有效的投诉举报热线，接受幼儿家长对师德师风的监督。幼儿园接到投诉后要及时进行自查自纠，构建幼儿、家长、社会三位一体的师德评价体系。
3。开展教师师德师风家长问卷调查，将家长满意率作为评价优劣的主要依据。对调查中发现的问题，幼儿园将及时处理和整改。
4。幼儿园将师德考核作为教师绩效考核、职称评审、岗位招聘、评优评奖的首要内容，对师德考核不合格的教师实行“一票否决”，切实促进教师师德师风建设的各项措施。师德师风建设得到落实。
2。问题
通过自查，我们发现以下问题：
1。师德师风专栏缺失，师德宣传阵地建设有待加强，没有作风督导员。
2。部分教师的榜样作用不足，榜样带头作用有待加强。时不时会有一些老师在工作中玩电脑游戏、聊天。
3。极少数教师不注重专业发展。没有终身学习理念，不注重知识更新，缺乏对教育本质、教学方法、教学效果、教育创新的探索和研究。上课没有激情，教学方法单调，没有开拓创新意识。
4。教师道德的记录不到位。
3。纠正措施
工作中难免有缺点和遗憾。 “认识不足、改进”是提升师德师风的有效手段。幼儿园将通过此次师德检查，发现问题，积极面对，严肃整改。
1。加强学习促进提高。师德师风建设必须常抓不懈。针对少数教师责任意识淡薄的问题，幼儿园应有的放矢、有计划、多形式开展主题教育活动，开设师德师风专栏，加强师德师风教育。师德教育宣传。要出版宣传教师道德模范和典型师德先进案例。要通过校长信箱、举报箱等及时了解情况，及时解决热点难点问题。努力建设一支师德高尚、教学技能精湛、勇于创新的教师队伍；努力营造环境优美、学风浓厚、人际关系和谐的育人环境。
整改负责人：
整改落实部门：
2。健全标准推进机制。针对极少数教职员工在工作中玩电脑、聊天、纪律意识淡薄、作风散漫、岗位责任意识淡薄等问题，幼儿园将设立品行督导员，进一步完善品行监督员制度。加强教师师德师风的规章制度建设，加强检查，确保促进教师教书育人更加规范。
整改负责人：
整改落实部门：
3。完善制度，确保长效。我校将建立师德师风长效机制，切实提高教师队伍素质。幼儿园要按照市局有关文件制定师德师风考核办法，逐步修订完善制度，建立师德师风长效管理机制，切实促进教师整体素质的提高。师资队伍建设，努力打造一支师德高尚、作风优良的教师队伍。 ，专业而充满活力的教学团队。
整改负责人：
整改落实部门：
4。文件整理得井井有条，很完美。我们将要求有关部门和档案馆共同整理归档师德师风相关文件和学习资料，使师德师风建设工作更加规范和完善。
总之，师德建设是我园教师队伍建设的一项系统工程，也是一项长期的历史任务。它不可能一夜之间、一劳永逸地完成。必须坚持不懈，坚持可持续发展的思想，不断总结经验教训。只有勇于实践、大胆创新，才能不断提高师德水平。
师德师风建设自查报告5
1。师德师风：
1。在爱岗敬业方面，能够热爱教育、热爱学校、教书育人，注重培养学生良好的思想道德品质，传播有利于学生身心健康的思想观念。热爱是教师立业之本，忠于职守是教师处理与教育关系的准则，是全体教师职业道德的基本前提。
2。在关爱学生方面，我关心、爱护学生，尊重他们的人格；耐心教学，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在对待学生方面，尤其是对要求严格的学生，还不够严格。热爱学生是教师处理学生关系的准则，是全体教师职业道德的精髓。爱是教育的灵丹妙药。当教育之爱成为普世春光，师生之爱的能量将在交流互动中不断变化，释放能量，创造一个又一个教育奇迹。
3。在教书育人方面，我注重树立良好的学风，刻苦钻研业务，不断获取新知识；我注重严谨治学，提高专业水平；但对教育教学规律的探索缺乏长期性，教育教学方法还缺乏灵活性。提高教育教学和科研水平还不够。
4。在做一名教师方面，我基本上可以做到谦虚谨慎、尊重同志，但互相学习、互相帮助还不够理想；我能在学生中维护其他老师的威信，关心集体，积极维护学校的荣誉。 。
5。在终身学习方面。我注重树立良好的学风，刻苦学习业务，不断学习新知识；我注重严谨的学术学习和提高专业水平。
2。存在以下问题：
1。教育理论研究还不够深入。只停留在表面而没有深入研究本质，导致教学过程中出现很多混乱。根本原因是我主观上懒惰、不愿上进，客观上理论修养不够。 。
2。专业水平有待提高。虽然我愿意学习，但总觉得自己年纪大了，学习不够扎实，导致知识体系老化，跟不上时代的步伐。undefined
师德师风建设自查报告6
县政府教育督导室：
为进一步完善我校师德师风建设，提高教师个人师德和能力，根据县教育体育局、教育督导办相关文件要求，我园对教职员工师德师风建设情况进行了调查。认真进行自查，现将自查情况报告如下：
1。组织架构明确，工作职责明确
成立了师德师风建设领导小组，由园长李莉同志任组长，并进行人员分工。具体分工如下：
组长：李__（导演）
副组长：柯__（副主任）
成员：Lan__He__
工作领导小组负责幼儿园师德建设，监督教师日常行为规范，纠正教师不良师德行为。
2。师德建设
1。坚持政治学习。我校组织广大教职工认真学习党的理论，积极开展党风廉政建设，积极践行党的群众路线。结合工作实际，就如何贯彻落实党的十八大精神，如何认识和处理新时代奉献等问题，如何做一名合格的教师。
2。认真落实《中小学教师职业道德规范》和《幼儿园教师职业道德规范》和《公民道德实施纲要》，制定《汉阴县幼儿园教师十要十不要》和《汉阴县幼儿园教师誓言》，定期利用教职会议和党员民主生活会进行学习和巩固。
3。严格师德考核制度，大力开展幼儿家长师德考核活动，对全体幼儿园教师师德师风进行全面考核，并与工作津贴和年度考核挂钩，努力做到“家长满意、自我满意、同事满意”。很满意。”对涉及师德师风的问题实行一票否决制度。
4。积极开展师德创建系列活动，开展师德宣讲活动5场，提出：多微笑、少抱怨、发脾气、心胸宽广、勤奋做事、高效做事。
5。积极开展“微笑服务”活动。让家长和老师互相评价彼此的微笑明星并定期公布。
6。建立师德评价机制、家长投诉机制、严格的值班制度。值班人员每天都会检查每个班级。发现教师师德师风存在问题的，立即予以纠正。如果情况严重，他们会进行谈话并进行通报。
7。三年来，我园未发生体罚或变相体罚幼儿的情况，师德水平稳步提高。
3。问题
1。有的老师上课使用手机，有的老师私自调课或聘请他人接班。
2。少数老师无故迟到。
3。有的老师利用工作之便，接受家长的宴请。
4。改进方向
1。加强师德师风学习，提高教师思想认识，把师德师风学习摆在重要位置。
2。对于存在上述问题的教师，幼儿园将约谈并责令其立即整改。未及时整改的，在学期末、学年末的评价和模范评价中将采取“一票否决”的方式。拒不改正的，将报告县局纪委。
师德师风建设自查报告7
我校在教职工政治思想工作和师德建设方面的思路可以概括为：旨在为教师创造学习、讨论、交流、书写经验的人文环境；以法学教育和组织员工为依托，开展形成良好教师队伍、树立教师职业道德、总结师德师风建设等活动。
1。教师职业道德教育学习内容
我园制定了《教师政治学习和师德培训计划》，每项学习内容都是针对特定人群实施的。讲师会根据计划准备内容并拟定讲座大纲，这通常是校长的职责。
组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园安全责任划分和教师的义务》等，并结合实际进行讲座，教育教师政治思想、建设师德师风，深化素质教育 我们从教育的角度来理解和探讨。
2.教师职业道德教育的学习形式和时间
每周一、周三中午组织老师分组学习。个别有临时内容以增加学习时间。学习形式主要是集体统一学习和小组交流。
3。开展教师职业道德教育活动
1。组织全体教职员工学习《纲要》，通过实例进一步规范教师语言。
2。每个人精读一本书，结合自己的实际工作经历写出自己的学习心得。
3。每周一篇教学论文。
4。通过案例分析，让老师根据自己的经验和《纲要》的理念给出正确的评价。
5。通过“我会赞扬和贬低你”来展示同事的优点和缺点。
6。进行家长问卷调查。
4。教师职业道德教育组织
总之，通过狠抓师德师风建设，我们深刻认识到，只有完善制度，加强过程管理，及时处理问题，才能确保师德建设道德是有效的。我们将在今后的工作中不断总结经验，进一步提高教师队伍的师德水平。
师德师风建设自查报告8
在学校组织的师德师德教育月活动中，我通过学习提高了对师德师德的认识，更重要的是从理论上给了我爱岗敬业的具体内容。和明确的目标。对比幼儿园、中小学教师的职业道德和优秀教师的要求，我认识到教师职业道德是指教师在工作中调整和处理与他人、社会、集体、专业工作关系的方式。职业生活。应当遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上表现出来的观念意识和行为品质。结合日常的教育教学工作，我认真反思，深入分析了自己在思想、工作、学习等各方面的情况，提出了今后努力的方向。现自查整改如下：
(1)自查情况：
1。思想上：能够贯彻执行国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，没有违反党和国家方针政策的言行；谦虚谨慎，尊重领导，团结同志，与同事互相学习，互相帮助；听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合，坚持以科学的态度和求实的精神做好教育工作，时刻严格约束自己，正确对待个人得失，勤勉工作，为教育事业服务。人民一心一意。
2。在奉献和奉献方面：热爱教育、热爱学校。我热爱我的职业，并且始终为我的学校感到自豪。我爱我的孩子，坚持“一切为了孩子，一切为了孩子”，以积极的情感态度关注每一个孩子、每一个孩子的每一个细节。关爱、耐心、细心地对待孩子，促进孩子全面发展，让孩子快乐成长。能够认真学习业务，在工作中不断学习新知识。
3。在教育教学方面：我认真研究教学大纲，努力备好每一节课，力争整体优化课堂教学，提高课堂教学效率；在教学工作中，尽量从孩子们的学习兴趣和积极性出发，将各种游戏贯穿全班。上课时，我们力求充分发挥老师的主导作用和孩子们的主体作用，多方面、多角度地启发孩子们，努力形成和谐的课堂氛围。然而，我的工作经验还不够丰富，工作的勇气也不够。我的思想很前卫，就怕事情做不好。
4。在为师方面：孔子曾说过：“人正，不言而行；不正，不令而行”。作为一名幼儿教师，我在日常的教育教学中更加注重自我。用你的言行为你的孩子树立榜样。以高尚的人格感染孩子，以博大的胸怀包容孩子，让孩子“知其师，信其教”。但有时我不能很好地控制自己的情绪，会把情绪带到工作中。
5。在业务学习方面：能够自觉主动地学习业务，灵活运用合理的方法和措施。但学与教的理论知识还不够深入，专业知识还不够完善。教育技术技能还需要不断学习和提高。
(2) 努力方向：
1。严格要求自己，克服惰性，认真学习新《纲要》，转变教育理念，以新理念引领工作。
2。学习更多的教育理论知识，掌握幼儿的生理、心理发展规律。根据幼儿的学习规律，正确引导和教育幼儿，用科学的教育理论武装自己，自觉纠正不良的教育行为。
3。向更有经验的老师寻求建议，以丰富您的教学经验。积极参与同事间的教学反思和探究，寻找新的教学方向。
4。积极面对工作，调整心态。工作中，我们要解放思想，放下包袱。我们本着立足点稳、基点牢的原则，大胆、细致地开展工作。
综上所述，在这次师德师风自查自纠活动中，我充分剖析了自己，发现了自己的问题，确定了自己今后的努力方向。我相信，在今后的工作中，我一定能够逐步成为一名让学校放心、让家长满意、让孩子们喜爱的幼儿教师！
师德师风工作进入第二阶段。通过这段时间的学习和整顿，我通过在教师岗位上的实践，深刻认识到了教师职业的重要性。同时，也让我对自己的定位有了更进一步的认识。
作为一名教师，我肩负着为祖国后备军培养人才的神圣使命。教师不仅要教好书，更要育好人，在各方面做好榜样。在日常生活中，教师的言行对学生有着潜移默化的影响。可见，师德师风建设十分重要。
作为一名教师，想要做好本职工作，培养出一支优秀的后备军，最基本的就是经常进行自省、自省。所以我比较《教师职业道德规范》，并结合自己的工作经验。并进行了深入的自我反思。
在工作中，我还有很多不足，很多事情做得不够好、不够完美。
作为一名幼儿园老师，必须有爱心、耐心、责任感。对此，我认为我的耐心不够。幼儿园的孩子，尤其是中产阶级的孩子，仍然有具体的、具象的思想。这一代的孩子大部分都是独生子女。在家里他们就像“皇帝”一样受宠，有求必应。但是当他们到了幼儿园，他们在一个小团体里，有很多别人不想要的东西，这个时候，他们就会表现出来，哭闹。我只是处理得不太好。我无法耐心地教育和说服我的孩子。尝试了一段时间无果后，我总是开始不耐烦，有点不耐烦，表情也变了。开始变得严厉，甚至可能会有大声的训斥，让孩子们的心受到惊吓和伤害。同时，还会导致孩子模仿别人，可能会对孩子未来的成长造成偏差。
对此，我做了深入的检讨，自己要时刻留意自己的语气，不让急躁的心态有机会出现，进步自己的耐心，专心往做好人和事情，做一位合格的、有爱心、有耐心、有责任的心的幼儿教师。同时也要加强学习教育理论知识，专业知识，在工作中严于律己，虚心求进，时刻为人师表，力争做一位师德高尚，教育高深的人们教师。
教师师德师风建设自查报告9
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。开展师德师风建设年活动以来，学校领导高度重视，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。学校结合教育局《关于开展师德师风建设活动的实施方案》，在全校教师中深入开展师德师风建设活动。根据方案的要求和部署，结合我校工作实际，积极主动地开展了师德师风建设各项工作。并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。师德师风建设年活动从启动到现在，大部分工作已经基本完成，并取得了成效。现对我校师德师风建设检查分析情况报告如下：
一、充分组织准备。
我校及时召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，研究部署整个活动。为确保“师德师风建设”活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，教导主任、班主任为成员的活动领导小组。
二、动员学习扎实。
学校召开了全校教师参加的“师德师风建设年活”动员大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。要求教师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习计划，在规定的时间内学完规定的篇目，并做好学习笔记(每位教师不少于1000字)，每位教师有自查自评材料、有心得体会，通过学习交流，进一步增强广大教师的责任感和使命感。
三、宣传氛围浓厚。
为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校努力开辟师德师风建设专栏、展板等，及时宣传和报道师德师风建设工作开展情况。
四、创建交流的平台。
为了促进交流，学校师德师风建设年领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动及时上报并在全校推广，以便教师相互借鉴。
五、对照剖析深刻、查摆问题实在。
认真组织教师对照自身的实际和工作情况，进行深刻的自我剖析和反思，要求教师认真撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高教师个人素质和修养做好充分准备。认真撰写学校师德师风建设检查分析报告，找出学校师德师风建设中普遍存在的问题，为师德师风建设的`整改提高积累足够的素材、做好充分的准备。
六、重点突出、务求实效。
我校师德师风建设工作同学校创先争优活动结合，在党员教师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点，在教师中，以师德师风教育为重点。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设，我校把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，采取切实措施加以保证，通过扎实工作来实现思想认识的提高，实现教师的自我完善和成长。在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的、轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。继续大力倡导教书育人、为人师表的良好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。教育广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师形象。
我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的自觉性。把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工创先争优，并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。
七、存在于的问题和不足。
通过调研和设置“意见箱”反馈等多种活动形式来进行师德师风建设查摆分析，取得了可喜的成效。师德师风建设是个永恒的主题，应该持续发展。高马头小学教师师德师风的主流是很好的，全体教师都能安心讲台、忠诚教育，确实可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首思过，存在如下一些问题：
1、个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民教师。
2、个别年轻教师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻教师不安心讲台。
3、个别教师不能主动钻研业务，不求上进，不喜欢动脑;不喜欢动手，常规工作没有很好完成。
4、个别教师形象偏离，着装不整、教态不正，偏离了为人师表的高大形象。
5、个别教师对学生缺乏爱心,教育教学方法简单粗暴，对学生出现的错误不能耐心地教育。
6、个别教师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，工作质量不高。
7、个别教师缺乏团结合作意识，个别教师对对学校政策缺乏理解与配合。
以上这些问题的出现，既损害了教师在学生、家长、社会上的形象，又对教育教学的开展产生了一定影响。因此加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的，师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏，作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。
八、针对学校教师师德师风存在的上述问题，特提出整改和努力意见如下：
(一)主体方向
1、健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
2、认真学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
3、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
4、加强本职工作的主动性和积极性，团结互助，发扬奉献精神。
(二)个体方向
1、爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。
2、为人师表。作为教师，自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。
3、严谨治学。认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
4、关爱学生。平等地对待班级里的每一名学生，当学生有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生要努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
5、尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。
6、廉洁从教。身为教师，要廉洁从教。对家长、对学生要一视同仁，拒绝请客送礼。
