天宫课堂第二课经验
当我们受到启发，对学习和工作生活有新的看法时，我们的经历就是记录下来的好方法，以便我们随时更新和迭代我们的想法。那么写经历的时候要注意什么呢？以下是小编精心整理的天宫课堂第二课的经验。欢迎大家学习、参考。希望对大家有所帮助。
天宫课堂第二课体验1
这次直播激发了我对神秘宇宙的向往。我幻想有一天我可以飞到宇宙，体验宇宙之外的童话生活。同样，不仅是我，还有无数的青少年都对太空、宇宙充满了幻想。 ，这种教学方式让我们对科学有了更深的理解。看完之后，只有一个字：烧！
还有一个我敬佩的人，她就是王亚平阿姨。作为三人中唯一的女生，她教学时语言幽默、随和、冷静。展现了中国航天大国的风采和辉煌。她带领我们参观了核心舱，并通过有趣的实验带我们进入了太空。她说：“面对浩瀚的太空，我们也是学生，我期待和大家一起体验和探索神秘而美妙的太空！”
这个故事永远不会结束，我们也永远不会停止面对浩瀚的太空。
太空科技有无限奥秘，未来属于我们！
天宫课堂第二课体验2
我最喜欢的是“泡腾片实验”。只见王亚平老师拿出准备好的蓝色颜料，滴到了水膜里。水膜瞬间变成了一个蓝色的水球。然后王老师把泡腾片放进水球里，水球里就产生了许多欢快的小泡泡。水慢慢地沸腾了，但由于太空失重，气泡并没有冲破水球。随着气泡的不断增多，水球逐渐变成了一个快乐的气泡球，就像蓝色的地球一样，简直美丽极了。
叶光富老师给我们展示了失重状态下细胞生长发育的状态。细胞一闪一闪的，很神奇，让我感受到了太空的奇妙。
翟志刚老师告诉我们，宇航员长期在太空会对血管和骨骼肌产生影响。为了防止肌肉萎缩，会有自行车拉力器、泡泡桌等健身器材，还有秘密武器——企鹅套装。 。他还给我们演示了一个空间转身，太神奇了！
天宫课堂第二课体验3
在中国空间站，宇航员王亚平上太空课。课堂上，我们做了细胞和水的实验。给我印象最深的关于水的实验是关于水的实验。
王老师用附在水袋上的太空专用吸管一挤压，一个快乐的小水球漂浮在空中。这时，王老师手里又多了一瓶颜料，然后将颜料倒进水气球里。蓝色油漆将整个水气球变成了蓝色。最后，他把从土里挖出来的泡腾片放进了水球里，只见水球里出现了无数的小气泡，但没有任何气泡从水球里破出来。这是地球上做不到的事情。在无边无际的太空中，有无数神奇的现象等待着我们去探索。
天宫课堂第二课体验4
昨天下午，我们在学校观看了天宫课堂的直播课。光听名字就知道这是关于空间的知识。翟志刚、王亚平、叶光富三位宇航员向我们展示了各种有趣的小实验。将环浸入水中，就会形成水膜。当水注入两侧时，就会形成水球。
水气球里面有很多小气泡。如果把小气泡拉出来，就会形成相反的景象。如果将小气泡注入其中，就会形成正反场景。这是非常神奇的。之后将蓝色素注入小气泡中，为了使效果更明显，加入黄色泡腾片。产生了许多可爱的小泡泡，蓝、黄、绿的颜色交融在一起，真漂亮。天宫课堂里有那么多神奇的实验，我非常向往。我也真心希望人类将来能够在宇宙中找到第二个家园。
天宫课堂第二课体验5
今天看了天宫课堂。老师共有三名。他们都是神舟十三号的宇航员。
首先，王老师向我们介绍了他们生活和工作的地方。真是“麻雀虽小，五脏俱全”。它拥有一切。看得出来，他们的生活是非常安逸的。
随后，叶老师给我们展示了空间细胞研究和空间改造。细胞学太深奥了，我看不懂，但看了太空中的转身，我才知道在空间站里不能像在地面上那样正常行走。
在浮力消失实验中，将一个乒乓球放入水中，但乒乓球并没有浮起来。原来，空间站内的浮力消失了。水膜张力实验、水球光学实验、泡腾片实验都神奇而有趣。
感叹科学的力量是如此强大。我决心好好学习，增长见识！
天宫课堂第二课体验6
今天下午我在教室里上了一堂非常不同的课。因为这堂课是由距离我们400公里外的天女核心舱里的一位宇航员老师讲授的。他们分别是王亚平先生、翟志刚先生和叶光复先生。
王亚平老师首先向我们介绍了天河核心船的太空家园。其中有跑步机、热风加热装置、微波加热装置等
三位老师还在太空之家为我们进行了多次实验，其中给我留下深刻印象的有以下几个。叶光富老师演示了失重条件下细胞生长发育的研究。细胞在太空中变得非常神奇。我看到心肌细胞在跳动，闪烁着，发出一种光。这让我感觉到天上的生活和地上的生活有很大的不同。叶光富老师还给我们展示了太空行走。其次，当王亚平先生和他的女儿制作的花朵在太空中绽放时，我大开眼界。事实证明，在微重力作用下，水膜的表面膨胀力发挥了威力，水膜充满水就变成了水球。在水球光学实验中，注入气泡，水球中形成一正一负两幅图像。一旦将泡腾片放入水气球中，水气球中就会冒出许多气泡。我认为水在太空中非常神奇。
感谢中国航天员的勇敢和力量，感谢科学家的辛勤付出，感谢祖国的伟大。我们一定要努力学习，为中国的航天事业做出贡献。
天宫课堂第二课体验7
这堂太空课很有趣。宇航员在太空为我们做了很多实验，回答了我们很多问题。给我印象最深的实验之一是水膜张力测试。在太空中，水膜张力与地球上完全不同。
在太空中你可以抽出一层水膜，放在架子上，然后装满水。由于水膜有很大的张力，可以变成充满水的大气泡。在这个大气泡里放一些色素，然后在水气球里放一块泡腾片，这样整个水就会“沸腾”！非常神奇！
这堂太空课让我们“走出教室，走进太空”。让我深深体会到了太空的神秘与神奇。太空中，还有许多未知等待我们去探索。我们现在要努力学习，将来努力报效祖国。为航天科技事业贡献力量！
天宫课堂第二课体验8
感知宇宙奥秘，体验探索乐趣！今天，我们有幸观看了天宫课堂。我震惊、奇妙、骄傲、感动！
一切对我们来说不可思议的事情，在天空中都可以轻松实现。我们不得不感叹科技的力量、祖国的力量、航天员的勇敢和智慧！
这节课我们学习了失重环境下人体血液向上流动、空间站上的浮力消失实验、心肌细胞的运动等等！这个空间充满了奇妙，还有无数的未知等待我们去发现，我们何不好好学习，掌握更多的知识，一起遨游在充满想象的宇宙中！
天宫课堂第二课体验9
作为一个大国，中国正在一步步实现飞天梦想，但航天事业需要后继者。航天教学是为了让孩子们热爱航天。首先，让他们近距离接触、了解航天。进一步激发青少年对空间的向往和学习科技知识的热情。通过“天地对话”的教学方式，神秘的航天科技逐渐渗透到全民科普教育中，让公众更深入地了解航天与生命等方面的关系和作用，进而更好地认识和认识航天。支持航天。原因。
太空讲座还将展示微重力环境下物体运动的特点以及液体表面张力的作用，加深对质量、重量、牛顿定律等基本物理概念和定律的理解。微重力环境在地球上很难获得，在地面上办不到的就搬到太空去。实验现象会更加直接直观，不需要使用推理等方法。这样的科学探究直播值得期待。
王亚平在太空，面向地球，教导地球人。他是中国第一位航天老师，展现了航天大国的风范和气势。
王亚平表示：“面对浩瀚的宇宙，我们也是学生。我期待着能够与广大青年朋友一起感知和探索神奇美妙的空间，收获知识和快乐。”宇宙浩瀚，宇宙神奇，复杂多变，宇宙中有很多奥秘值得探索。这就是科学的态度。
天宫课堂第二课体验10
今天老师带我们观看了神舟十三号课程。北京、济南、山东等地的人们都在观看。神舟十三号创造了多项第一。给我印象最深的是，水膜因为地球上没有重力，所以可以漂浮在空中，用水冲洗就变成了圆形的水球。最有趣的是，宇航员在里面放了几滴颜料，并从水气球中放入了一块橙色形状的泡腾片。过了一会儿，感觉吃了很多泡泡。过了一会儿，它变得越来越大，越来越大。以前有乒乓球那么大，现在有手掌那么大了。
叶光福叔叔给我们示范了如何在太空中转身。他先是尝试着直接转身，但是转身的同时，他就飘了起来。然后他深吸了一口气。他选择深吸一口气，转身。结果他就直接跳了起来，没有转身。他向我们展示了如何在太空中转身。一是借助工具扭转局面。第二种方法是张开双手。转身后，双手向后伸展。第三种方法是旋转右手转身。
这个实验太神奇了，向所有宇航员致敬。这是很多人的梦想，希望祖国越来越强大。我们出生在红旗下，成长在春风中。人民有信仰，国家就有力量，民族就有希望。无论我们往哪里看，我们都能看到中国。闪亮的五颗星是我们的信仰。
天宫课堂第二课体验11
12月9日下午15点40分，期待已久的“天宫课堂”第一课在中国空间站正式开始。
神舟十三号机组的三位航天员老师为我们带来了精彩的航空实验。最令我惊奇的是“泡腾片实验”。将泡腾片放入水气球后，无数的小气泡将蓝色的水球变成了地球的形状，而且还很有弹性。
上完这门课，我感受到了科学的魅力，而从小就喜欢做实验的我也有了无尽的遐想：努力成为一名宇航员，遨游太空，带领大家进行科学实验，为国家科技强国做出贡献。梦想贡献自己的力量。
天宫课堂第二课体验12
下午，我们观看了翟志刚、王亚平、叶光富三位宇航员的讲座。王亚平在另外两名宇航员的帮助下演示了微重力下的小型实验。王亚平在其中一项实验中表示，在失重空间中，如果想转一圈，就必须用右手画一个圆。另一位宇航员进行了演示，并成功将其翻转。看完这些小实验，我忍不住想当一名宇航员，在太空建造一座黄金城堡，在里面开一家炸鸡店、一家奶茶店、一家小吃店等美食。
在里面安装床、餐桌和其他洗漱用品并居住在那里。外星人驾驶着不明飞行物来到我的城堡尝试新事物。他们点了一堆新奇的食物。吃完后，他们付了1万多金条，在我面前离开了。我眼睛一亮，带着智能设备回到了地球，买了很多生活用品和材料，日子就这样过去了。
天宫课堂第二课体验13
今天我很幸运。我和同学们观看了神秘的《天宫课堂》。叔叔阿姨们通过太空讲座教给我们很多科学知识，并带我们参观了他们的太空家园。以前遥不可及的空间，变得触手可及！
书中的太空奥秘知识也被宇航员叔叔阿姨的操作很好地证明了！如果不是亲眼所见，我们根本无法想象科技有多么神奇！你看，乒乓球在地面上会浮起来，但到了太空中，轻轻一碰，乒乓球就会沉到水底了！学生们欢呼雀跃，欢呼雀跃，纷纷表示太不可思议了！此时此刻，我暗下决心，一定要更加努力地学习，学习更多的知识，探索更多的奥秘！
天宫课堂第二课体验14
八年前，宇航员王亚平先生在聂海胜老师、张晓光老师的协助下，进行了第一次太空讲座，在无数孩子的心中种下了航天和科学的种子。如今，她再次踏上了太空之旅，今天她给我们带来了难忘的“天宫课堂”第一课。
在“天宫课堂”中，王亚平老师、翟志刚老师、叶光富老师给我们展示了太空转身、浮力损失、水膜张力、水球光学、泡腾片等空间站实验，让人感到无尽的乐趣和神秘。在这么多有趣的实验中，我最喜欢的是水球光学实验。当王亚平先生站在水球前时，我们看到她的样子是相反的。这是因为水球相当于一个凸透镜。王亚平老师通过水球来呈现。这是一个倒立。然后，当王亚平老师向水气球中注入一个大气泡时，她又站在了水气球前面。这时，我们可以看到她露出了积极和消极的神情。这个现象实在是太奇妙了。课堂上观看的学生们不断地表达着敬佩之情，用热烈的掌声表达了对科学的向往。神奇的实验还有很多，我就不一一解释了。每一个实验都非常精彩，让人感觉不可思议。
通过这次学习，我受益匪浅。少年强则国家强。我也要努力学习，争取长大后有机会去太空遨游。 “天宫课堂”向世界展示我们的信心，祝愿我们的祖国更加繁荣富强！
天宫课堂第二课体验15
通过王亚平老师的讲解，我们了解到了对我们来说比较神秘的内部结构。哇，真的像我们家一样，冰箱、微波炉等厨房设备一应俱全。
有趣的是，在地球上常见的动作在太空中却有所不同。例如，我们在地球上喝水时，只需将水倒入杯子中，送到嘴里喝几口即可。不过，宇航员在太空中喝水必须使用特制的袋子，或者必须将水倒出来并张开嘴来接，因为水在没有重力的情况下会向上流动。再比如，在地球上睡觉的时候，你可以躺在床上闭上眼睛就睡着了。不过，在太空中，宇航员只能使用睡袋入睡，否则就会到处乱飞。
那我们再想一想，我们的宇航员平时在舱内是怎么走路的呢？原来，舱体四周都设有把手，供宇航员行走时用手握住。慢慢移动，一次一个手柄。
最后我想问同学们几个问题：一个人在太空中最多能活多久？人在太空会不舒服吗？
