班主任工作计划
1。 （初中班主任工作计划）指导思想
1。坚持认真学习，贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以学校提出的“六大现代教育理念”为指导，以“学会关怀”为主线，
以“三观教育”为重点，进一步提高学生的政治素养和科学素养。
2。坚持以人为本、和谐发展的原则，弘扬班级民主、平等、团结、协作、积极向上的精神风貌，进一步加强班级团队精神建设，增强集体
身体的凝聚力。
3。坚持德育科学研究，聚焦心理健康教育，对班上典型案例深入研究，写出有价值的德育论文，提高德育实效。
2。 （初中班主任的工作计划）存在问题：
由于新的教学改革，我校只有初中，各年级班级较多。为了更好地促进学生的学习积极性，学校在每个年级都划分了尖子班和普通班
没有正常上课，这在一定程度上给学生的学习带来了压力。作为一名班主任，我们要处理好学生在这方面会产生的各种情绪，尽力让我们每一个学生
学生们正在朝着正确的方向前进。一般来说，平行班学生的基础差异较大。学生的学习积极性没有尖子班高，后进生较多。因此，作为一个扁平
作为普通班的班主任，我应该更加努力地调动学生的学习积极性，时刻关注一些后进生的发展动态，帮助他们克服学习和生活中的困难。
3。 （初中班主任工作计划）工作内容及措施：
1。三观教育
（1）充分利用班会时间，结合国内外时事进行世界观教育。比如中国在雅典奥运会上取得的骄人成绩、台湾问题等国内外重大事件，结合
通过十分钟演讲、小辩论、学习评论文章、专题报告等形式，让学生有实际的思想，接受世界观教育。
（2）充分利用团支部的活动时间，开展党团知识的学习：党章、党史、团章、团史、邓小平理论等。积极参加学校党支部和
团支部组织的活动不仅普遍开展爱国主义教育，而且引导学生在理想信念上探索更高层次，为人生目标指明方向。
（3）充分利用班会和课间休息时间组织学生学习英雄模范事迹、伟人传记等，使学生在自己心中形成一定的“坐标和平衡” ，任何时候都可能有价值
价值判断的作用是确定自己的行为方向、态度和方法，初步形成正确的价值观。
2。团队精神教育
（1）认真听好每次班会。提出班级的总体目标，以班训为指引，激励同学们为班级的未来而努力奋斗，形成“我以班级为班
”以我为荣，班级以我为荣”，良好的氛围进一步增强了班级的凝聚力。开展《日常环保知识竞赛》，增强学生的环保意识。
（2）密切关注入学后的第一次运动会。对积极申请项目、参加竞赛的学生进行宣传和表彰。最重要的是弘扬“为班级争光、努力奋斗”的精神。这也是
未来任何工作所必需的精神。
3。心理素质教育
（1）应试心理教育：结合实际情况，向学生讲解心理调节的重要性以及如何进行心理调节，如：遇到挫折时，要冷静分析，主观查找原因客观地
采取补救措施；让学生学会化压力为动力，理解“自古英雄多磨”的内涵；教导学生掌握挫折的辩证观，始终保持自信、乐观的心态；
向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍，交流读书心得等，同时针对平时成绩不错但经常考试成绩不理想的学生
为学生提供心理咨询，并根据不同科目邀请学科老师与学生进行交流。
（2）自信教育：充分利用班会讲解自信的建立和实现，并结合学生的事例向学生明确：自信是成功的首要条件，但自信
信仰的基础是你必须有一定的实力，而实力取决于奉献和努力。
（三）意志素质教育：从小事做起，让学生从小事中认识自己、评价自己。学年伊始，要求大家制定学习计划，日常生活中无
。无论遇到什么困难，都要坚持下去。只要你坚持下去，你就会胜利。学期末做个总结。
4。创新教育
（一）充分发挥班干部的能动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，以教师为引领，参加学校、班级的各项活动。例如：学校的各种活动都是针对
班委、团支部招标，班会、活动招标同学。
（二）强化值班干部职责，赋予一定的自主权。继续坚持干部每日一名值班制度，让干部有更多的时间和机会参与管理。
（3）利用部分自学课时间介绍大学高新技术的发展情况，增强学生的科技意识和创新意识，使他们初步形成立志为之奋斗的志向。科学，为未来做好准备
为技术发展做好准备。
（四）正确引导创新教育方向：责任创新。让学生明白没有责任感的创新是没有价值的，即强调德育是其他教育的先导
提及。
5。人格与共性教育
（一）坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，让每个学生认识到自己的成败对班级起着决定性的作用，营造一个良好的班级氛围。
惜时如金，与时间赛跑，有良好的文化氛围，为考试做好物质和精神上的准备。
（二）做好两类学生工作：鼓励尖子生提前学习，多加指导，鼓励他们将来再创佳绩。引导他们定期与同学交流学习心得，带动全班同学一起分享心得
共同进步；引导有学习困难的学生，多与他们交谈，研究学习方法，鼓励他们树立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最后制作班级形状
进入整体优势。
6。学校教育与家庭教育相结合
（1）结合每月的测试结果，召开每次家长会，与家长讨论学生的现状，讨论解决问题的办法，对下一步工作做出安排，从而形成
尽快构建家长、教师、学生三位一体的教育模式。
（2）平时向家长反馈学生在校各方面的表现，及时与家长沟通，让家长充分了解孩子在校情况。请家长鼓励或帮助
同学们，做好学生的思想工作。同时向家长了解学生在家的表现，及时发现问题，对症下药。
