幼儿园教师师德学习心得体会5篇
当你有所收获之后，写一篇关于你的经历的文章是非常有必要的。这将帮助我们不断提高自己。您是否不知所措或无头绪？以下是小编收集的学习幼儿园教师师德师风的经验，供大家参考。希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教师学德、作风心得1
转眼间，我走上教师讲台已经__年了。一路走来，有泪水，有欢笑；困惑与收获。每年暑假的师德培训让我收获很多。之前的困惑在训练中逐渐解开，找到了清晰的答案。也让我在无知中明白了师德是一种职业道德。它是教师和全体教师从事教育活动必须遵守的道德准则和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更重要。师德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我了解到开展师德活动的重要性。
今年的培训与往年有所不同。教育局组织师德培训讲师团为我们做了精彩的报告。两位老师用图文并茂的方式向我展示了他们在__市__小学培训时的情况。我的所见、所闻、所得、所感，虽然我不能亲临现场，但从他们的报告中我还是了解到了自己与__小学老师们的差距。他们的自信和风格是我无法企及的。他们的专业精神值得我们学习。想到这里，我不仅要问自己，他们能做到吗？是的，我一定可以，但是在教育改革的浪潮中，我感觉自己迷失了方向。今天我突然明白了，不要觉得即使你的工作太平凡，也不要抱怨你的待遇有多差。只有我们自己的努力才能改变我们的形象，提升我们的价值。我认为，要提高自己的师德师风，必须从以下几个方面入手，努力提高自己的综合素质。
1。专注于你的工作。首先，我们要热爱教育、投身教育事业。当我们选择教育的时候，一定要对自己的选择无怨无悔，不计名利，锐意进取，努力创新。全心全意完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样，学生才能受到老师的影响，努力学习，不断进步。作为新时代的教师，我们必须懂得热爱学生是立业之本，读书是立业之本。每个老师都要热爱读书，读好书。我们的学习是为了更好地承担起我们的责任。学习的目的是为了更好的生活。教育应该让学生受益终生，而不是失去学习的兴趣。只有从心底爱上这个职业，我们才不会抱怨苦、累。学习让我明白，作为一名教师，要乐于为人做梯子，乐于奉献，静下心来教书，专心育人。
2。尊重和关心每一位学生。每个学生都希望得到老师的理解和尊重。我们要平等地对待学生，不能把学生当作下属，随便责骂。只有我们重视学生，学生受到老师的尊重，他们才会尊重老师，才会愿意学习老师传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂。在教育上，要严中有爱，爱中有严。如果我们把学生当作天使，那么我们就生活在天堂里。相反，我们会觉得自己生活在地狱里。
努力工作，取得进步。作为一名传道授业的教师，只有不断更新自己的知识，不断提高自身素质，不断完善自己，才能教好学生。如果你是随意的，你怎么能要求学生认真呢？提高自身素质，这就需要我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且他不断学习，积极学习，不断开发新的教学方法。力求使课堂教学简单、高效、生动、独特。在教学中，要有效备课，体现教师的教学智慧，使平时的教学扎实有效。
3。以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质有着潜移默化的影响。学生喜欢模仿老师的一言一行，这将对学生的成长产生终生的影响。因此，教师必须时刻为学生树立良好的榜样。要求学生做什么，首先要自己去做，并坚持严格要求自己。教师要明白，教育就像一朵云吹另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一颗心触动另一颗心。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才能发现他们的优点。我认为“身在其中”就是最好的教育。
4。努力学习商业。精通教学业务是教师成为教师的关键。只有精通业务，才能准确地向学生传授科学文化知识，而不误导他们。如果老师不能始终准确地回答学生提出的问题，老师在学生心目中的威信就会逐渐丧失，学生也会对老师没有信心。他们不会对学习老师所教的科目感兴趣，当然也学不好。在此过程中，提高教育教学质量将成为一句空话。教师要想提高教学专业水平，就必须自觉坚持学习和参加专业培训，在教学实践中锻炼和提高。我们必须与时俱进，孜孜不倦地学习，锐意进取，开拓新的教学方法。我们还要严谨治学，孜孜不倦地教学，精益求精。
5。强化学习，提升教师魅力。培养人的道德品质，核心是要有奉献精神。一个人之所以能够受到别人的赞扬，受到社会的赞扬，就在于他有能力牺牲自己的利益，为他人、为社会做出贡献。质量。报告中的一些老师是我们学习的榜样，受到人们的敬佩。我们从他们身上学到：努力工作、追求卓越的态度；勤奋的工作态度和乐观的生活态度；为教育事业作出重大贡献；教书育人的神圣态度，真诚踏实，自觉努力提高自己，打好知识基础，构建完整的知识体系。模范教师的成功告诉我们：作为一名教师，必须修身、练本领，树立良好的教师形象。桃李子，次从成庆。教师是学生的焦点和榜样。他们要努力学习，提高修养，成为学生心中的偶像和榜样。教师要注重道德修养和实践，用个人魅力、学术魅力和工作魅力启发和吸引学生，树立良好榜样。教师必须修身养性，起表率作用，赢得学生的爱戴和尊重，使学生亲近老师、相信老师的教诲。模范教师教学改革告诉我们，教师除了修身，更要练技能。我们要勇于改革实践、探索创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重而道远。因此，我们必须更新观念，把教育工作者、教授转变为引导者、推动者、设计者、传播者。我们一定要以学生为本，以情感为中心。我们必须尊重学生爱学习、自由、快乐的天性。我们相信每个学生都想学好并且能够学好。善于运用新的教学方法：先学后教，少教多学，追求有教无教的教学目标，授人以鱼不如授人以渔。教师只有以身作则，用自己的人格魅力感染学生学做人，用深厚的知识引导学生学习发展，才能实现学校教育的高质量。
以上是我对师德师风的一些学习心得。我将坚持不断学习，使自己能够从不断更新的知识中汲取营养，能够将所学的知识奉献给学生，提高自己的研究精神，形成敢于与一切困难作斗争的思想和作风。努力学习业务知识，在政商上取得卓越成就。
幼儿园师德师风学习心得2
我们生活的时代是一个信息时代。各行各业都在日新月异地进步和变化，教学行业也不例外。因此，如果想成为一名优秀的教师，让学生轻松学、快乐教，确实是不能容忍的事情。老师们每天都担负着繁重的工作。在此形势下，加强师德建设显得尤为重要。最近一段时间，通过学习《中小学教师师德行为规范》，我不禁感受到强烈的教育责任感和使命感。我应该集中精力和力量承担起培养下一代的责任，塑造教师的良好形象。
1.敬业奉献
教师要想尽职尽责，首先要热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业意识。只有当我们真正愿意自觉地投入到这样平凡的工作中，以实现自身的社会价值，尊重教育事业，甚至能以苦为乐，以苦为乐时，才能产生巨大的努力动力。教师的工作是平凡的，教师的生活是艰苦而清贫的。但教师在知识结构的完善上有一种自我满足感，在精神寄托上有一种培养出天下英才的自豪感。在思想、信息、交流上有一种“博览天下、通古今之变、融为一体”的独立意识。在人际交往方面，师生相处融洽，有一种亲切感。我感到欣慰的是，我们的工作让无知的玩具孩子变成了优秀的学生，让迷茫的少年变成了祖国的栋梁。人的一生应该有明确的目标，为理想而奋斗，即使痛苦也要享受。热爱教育，关心学校和事业的发展，这是每个教师应有的。在实际工作中，只有珍惜作为一名教师的荣誉，严格要求自己，才能赢得学生的喜爱、家长的信任、领导的认可。
2。善待学生，安心教学
教育学生最重要的是向他们倾注爱。没有深厚的爱，教师很难取得理想的教育效果。用爱架起师生之间的桥梁，注重寻找他们的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生，关心学生生活，及时了解学生思想状况，及时化解学生思想困惑，公平处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”，决不挖苦，而是耐心帮助他们找到差距，为他们安排合适的角色，让他们找到自己的定位，感受到自己存在的价值。对他们的一点点进步及时给予鼓励，让他们充满自信。
3。热爱学生，建立良好的师生关系
对学生的爱是教师特有的宝贵职业情感，是良好师生关系存在和发展的坚实基础。老师对学生的爱不同于一般人与人之间的爱。它不是来自于血缘关系，也不是来自于教师的一些简单的个人需求，而是来自于人民教师对教育的深刻理解和高度责任感，来自于教师对教育对象的正确认识、充满热情和无限期望。 。因此，我们说师爱是一种普遍的、持久的、崇高的、充满科学精神的爱。教师越是深情地爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系也能更快地建立和健康发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂。能够有效吸引学生进入教育过程，激发学生自我教育的动力，推动学生朝着培养目标引导的方向攀登。因此，在培养和处理师生关系的过程中，教师首先要做的就是热爱学生。
苏霍姆林斯基之前也说过：“我一生中最重要的事情是什么？我会毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”可见，愿意为所有学生奉献爱心，是我们必须具备的道德品质。
爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊，尊重学生的个性、爱好和保密性。只有尊重学生、信任学生，才能建立平等和谐的师生关系，培养学生健全人格。任何简单、粗暴、片面的做法都可能给学生带来负面影响。因此，教师不得批评、打压、严厉惩罚学生，训斥、侮辱、嘲笑学生。
俗话说：一句好话暖三个冬天，一句坏话伤六个月。当学生遇到困难时，用温暖的话语鼓励他；当学生感到尴尬时，不妨说一句安慰的话；当学生自卑时，别忘了用他的“闪光点”来点燃他的自信心；当学生感到痛苦时，应该试着设身处地为别人着想，说一些安慰的话；当学生犯错误时，换个角度想一想，如果你是犯错误的学生，你需要听到什么话。对学生要有友善的态度，与学生交谈时时时站在他们的角度思考，让学生从心底里明白老师所做的一切都是为了学生好，为了他们的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，树立良好的教师道德形象。
4。诚实守纪
教学诚信是处理教育教学活动与个人利益关系的准则。新形势下，把廉洁从教作为教师道德准则更加具有现实性和针对性。
廉洁从教，要求教师在整个教育教学生涯中坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良思潮的影响，不利用职务之便谋取私利。教育作为一种教育活动，本身不能用经济活动规律代替教育活动规律，育人过程不应该等同于商品交换过程。近年来，一些人把教育活动视为营利性活动，把赚钱作为一切活动的出发点，这对教育行业和教师形象造成了严重的负面影响。诚信教学是教师为师的前提，是社会对教师素质要求的重要因素，是教师育人的道德基础。教师诚信教学有利于良好社会风气的形成和发展。
1。树立正确的义利观。undefined
所谓锲而不舍，就是忠诚党的教育事业，热爱教育事业，全身心投入教师事业，不后悔自己的选择，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。爱岗敬业，努力做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断挑战自我、超越自我。
2。做好教育工作，必须有爱心。
爱是教育的基础。没有爱的教育就不是成功的教育。没有爱，就没有真正的教育。作为一名教师，必须树立正确的学生观，尊重学生、信任学生，真诚关心学生的进步和成长，做学生的良师益友。对于学生来说，我们必须有“三心”，即“爱心、耐心、细心”。无论是生活还是学习，我们都要时刻关爱学生，特别是学习有特殊困难的学生，给予“特别的关爱”。 “特别的你”，避免急躁易怒，言行夸大，对学生有耐心，善于发现学生细微的好的变化，多加鼓励，培养学生健康的人格，塑造学生的自我价值。对学习的信心。 ，注重培养他们的学习兴趣。
3。做好教育工作，必须以身作则，率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和素质有着潜移默化的影响。学生喜欢模仿老师的一言一行，这会对学生产生终生的影响。因此，教师必须时刻为学生树立榜样。老师要求学生做什么，学生就必须先做；凡是要求学生不做的事，他们自己一定不能做。只有严格要求自己，以身作则，才能让学生心服口服，把你视为良师益友。
4、搞好教育工作，必须注重业务素质的提高。
注重职业素质的提高，是现代教育发展的需要。信息技术对教育的冲击，要求我们教师对教育思想、理念、模式、内容、方法有更深的认识，掌握现代教育技术。大胆运用现代教育技术实现师生互动，将原来传统的“讲授”转变为“引导”，推动新课程改革健康发展。每节课都要精心设计，认真进行教学研究，研究新的教育技术和教学方法，并在教学过程中不断总结和改进。只有不断丰富和提高我们的专业素质，才能适应时代的要求。
总之，作为一名人民教师，要在思想上严格要求自己，在行动上提高工作责任感，树立一切为学生服务的思想。提高自身的科研精神，养成敢于与一切困难作斗争的思想和作风。努力学习业务知识，在政商上取得卓越成就。以真诚的心培养人，以高尚的人格魅力感化人，以高尚的师德塑造人。只有不断提高教师自身道德素质，才能培养有礼貌、诚信、自尊、自爱、自信、具有创新精神的高素质人才。
通过师德师风的学习，我深刻地体会到：“百年大计，立足教育；教育计划以教师为基础；教师的计划是基于教师道德的。”师德师风到底是什么？所谓师德，是教师所具备的最基本的道德品质；教师风采是教师职业的时尚。忠于职守、教书育人、为人师表、诲人不倦、教书无差别……这些都是教师的美德。我怎样才能成为一名好老师？我认为热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德品质。教师爱学生，才能依法教学，无微不至地关心学生的健康成长；能否忠于职守，乐于奉献，尽心尽力教育学生；他能否自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地教育学生。以身作则，诚信教学。
如果智慧必须由智慧锻造，那么爱就必须由爱实现。爱学生就等于塑造学生，恨学生就等于毁掉学生。在学生心目中，亦师亦友、民主平等是“好老师”最重要的品质。有爱心和有知识，对于学生来说，他们更喜欢前者。
每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重。这是心理上的需要，但尊重是相互的。学生是独立的个体，有思想和行动的自由。受到平等对待是一个很大的愿望。受到老师的尊重，对学生来说是一种巨大的精神鼓舞。在学生心中种下尊重的幼苗，用爱浇灌他们，必将在他们的人生成长中，树起参天的人格之树。我想，教师所从事的就是这样的职业——平凡而又伟大。
“所说必行，所做必有果。”行动和实践远胜于说教。师德不是简单的说教，而是一种精神的体现，是深厚知识内涵和文化品位的体现！事实上，在日常的教育教学工作中，我们的教师都在用行动诠释着师德师风。真实意义。师德需要培养和教育。更重要的是每个老师的修养！让我们以良好的师德共同撑起教育的蓝天
幼儿园教师学德、作风心得4
Makarenko 说：“只有当你学会用 15 种甚至 20 种音调说‘过来’，只有当你学会利用面部、姿势和声音发出 20 种风格和节奏时，我才成为一个人具有真实的表达能力。”
马卡连科提到的“表达技巧”就是演讲的艺术，表达的艺术。可以说，没有哪个职业比教师更需要注重表达艺术。我对自己的要求是我的讲课（包括对话和交流）要自然、口语化。除了少数情况需要慷慨激昂、抒情、带有一点“文学色彩”外，大多数情况都应该是雄辩的。这样，学生就会感到亲切、容易理解、容易接受。我总是根据讲课内容的情绪基调和学生的听音情况和情绪来调整自己的语气和语速，并决定自己演讲的重要性和优先顺序。即使学生听得很专心，也要注意语调和语速的变化，因为用一种语调和语速说话，学生很容易感到疲劳。课堂上，有一些事情需要老师讲解，每个环节之间都需要老师进行“连接”。需要教的一切都写在备课本上。如果需要“答疑解惑”，就把每个词一字一句地传到学生耳边，让学生听得清楚、明白；如果需要“夸张”，就用浓墨重彩，让演讲有点“诗意”。准确而精彩的讲课也是一种资源，即使学生可能听不懂个别单词。每当我谈到重要和关键的观点时，我总是组织教学，有时会提醒，有时只是说“同学们”，有时什么也不说，只是用眼睛看着全班同学，这些看似细微的东西，其实是一种艺术。
马卡连科提到的“脸”和“姿势”，就是我们今天所说的“伴随语言”，即“肢体语言”。这一点非常重要。同一句话“过来”，由于表情不同、姿势不同，含义也完全不同。试想一下：如果你微笑着说“过来”，右手掌心向上，稍微向一侧伸展，说“过来”，脸转过来，右手掌心向下，是不是感觉一样？并伸展到一边？完全不一样了！
作为课堂教学的组织者和引导者，教师的提示与批评、表扬与激励将伴随整个教学过程。对此，老师们不知道该说多少。批评和赞扬也应该具有艺术性。一名学生回答错误，另一名学生回答正确。如果你说“你错了，他是对的”。这样就太直白了，犯错的学生会有些尴尬。如果你说：“他的答案是对的，但如果他不听你的话，他的答案就不会这么快出来。”这样，犯错的人心里肯定会好受一些。也是对学生朗读的肯定。一般来说，“读起来很有感情”，不如说“听了您的读后，我们的心情很沉重”、“您让__说话活灵活现，您好像把我们带到了__地方”。说得非常有道理，“教学艺术的本质不在于教学能力，而在于唤醒、激励、启发”。学生需要动力，而动力需要艺术。
老师说是表达，朗读也是表达——为作者表达。朗读是赋予作品生命，是再创造、创造，也是一门艺术。我备课时，首先准备“朗读”，我认为这是最重要的环节之一。我常说，如果老师把课文读得好，读得生动、传神、传神，让课文活起来，那么他就可以放心地进课堂了。课堂上常常因师生深情的朗读而充满活力和乐趣。聆听情感朗读是一种享受。
课堂教学不仅要求教师善于说、善于读，更要求我们善于表演。教学中，我有时与学生表演故事情节，有时与不同角色的学生朗读对话，使语文教学变得有趣，极大地激发了学生的学习兴趣。当然，这种表现一定要适度，不能过度。表演的目的是帮助学生理解和“读”——在理解的基础上更好地读课文。
有人说言语是一个人的“第二张脸”。对于教师来说，这张“第二张脸”太重要了。在老师的影响下，我从小就喜爱写作和书法。直到今天，只要有空，我仍然会拿着笔练习书法。备课时，我从来不忘记准备“单词”——按照书上的大写字母抄写每一个生单词，认真地写，直到我满意为止。在高年级，我有时会在黑板上用草书书写。目的是引导学生注意行书、草书的写作。如果能教学生写行书、草书常用字，将为他们今后的学习带来方便。也将激发他们对书法艺术的关注和热爱，带领学生学会欣赏汉字的各种书法风格。
在语文教学中，我经常画简单的图形。当我还是个孩子的时候，我就喜欢画画。我在中学和师范的时候也喜欢国画。我年轻时打下的绘画基础在语文教学中派上了用场。在讲授描写花鸟虫鱼的课文和一些描写人物的课文时，我经常用几笔勾勒出它们的轮廓，具有很好的视觉效果，学生非常喜欢。看图写文章时，我总是自己画，有时直接在黑板上画，方便，赢得了学生的称赞和钦佩。
说、朗读、表演、书法、绘画艺术从何而来？一句话：来自老师的艺术修养。毫无疑问，艺术修养会对一个人的情操、性格、气质、言谈举止、审美眼光等产生重大影响。一个有一定艺术修养的人，当他开口说话、做出动作、做出动作时，自然会表现出他或她的艺术才能。没有一定的艺术修养，就很难读好课文，又何谈教学的艺术呢？一个不懂一点书法，不知道什么是“颜体”、“魏碑”的人，怎么能给学生写好字呢？黑板上写的字在哪里？
至于如何提高教师的艺术修养，不是三言两语就能说清楚的，也不是本文的重点，这里就不讨论了。作为语文教师，如果我们有扎实的语文基础，能够按照汉语学习的规律来教语文，并且有一定的艺术修养，那么我们的语文课一定会有趣，一定会取得好的教学效果。影响。
幼儿园教师学德、作风心得5
国家兴亡，在于教育；国家兴亡，在于教育；教育兴衰在师。教师是立校之本，师德师风是教育的灵魂。古往今来，教师一直是人们心目中备受尊敬的职业。因此，师德对教师提出了很高的要求。
作为一名教育工作者，必须爱岗敬业，关爱学生，刻苦学习，勇于创新，奋发进取，淡泊名利。教育是我们的职业，成功的教育需要付出很多努力。我们的教育目标不能仅仅停留在完成教学任务上，培养人才是关键。因此，我们需要研究教育方法，从头开始，不仅教学生文化知识，还要培养孩子的综合能力。今年我担任一年级语文老师。一年级的学生年龄比较小，很多行为习惯还没有养成。很多能力还需要锻炼，所以这是一个比较重要的阶段。可以说他们能够应对自如。经过这个阶段，就为以后打下了坚实的基础。低年级学生好动，控制能力较差。一些症状严重的学生可能几分钟都坐不住。他们总是在移动并且很难集中注意力。这是一个非常不好的习惯。
第一，学生注意力不集中怎么能学好知识呢？其次，不断的运动总会发出嘈杂的声音，影响其他学生的学习；第三，良好的习惯要从小养成。如果现在不能改变，以后就很难了。我知道欣赏教育会鼓励孩子，让他们自信，但有时孩子会欺负别人。如果你对他微笑，他也会对你俏皮地微笑。即使你生他的气，他也会偷偷对你微笑。快乐的。因此，我给自己定了一个制度，就是训练纪律时必须严格要求。如果学生犯了错误，我们将毫不留情地予以处理。尤其是开学第一个月，一定要让学生按照我的办事原则。你知道如果你犯了错误，你将承担责任。但是，遇到不原则的事情，可以笑着批评，笑着发怒，让学生知道老师可以给他们一个改进的机会，只要他们改进了，老师就会快乐的。
其实我预期的效果就是让孩子们对我又敬又怕。只有这样的氛围才能帮助孩子的成长，让孩子快乐地学习，轻松地进步。比如说，我们来解决学生积极性的问题。开学的时候，每天早上或者上课前两分钟，我都会一脸严肃地训练。方法很简单，就是重复命令：“躺下”“坐直”“站起来”“举起左手”“举起右手”等。这样做的目的是让学生明白老师的要求一定要快好完成，没有商量的余地。当有学生上课坐不住的时候，我会设置一些师生互动活动，有意邀请这些学生同学们积极参与，并及时鼓励他们：“你看，因为这孩子听得很仔细，所以他的表现才这么精彩。 ！同学们应该向他学习！”
久而久之，学生只要看到你用指责的眼神看着他，他就会不好意思，认真听讲。好的习惯是慢慢养成的，所以慢慢地，学生变得越来越不积极，慢慢地，认真听讲就成了一种习惯。他们都说应该把学生当作孩子来对待。这是千真万确的。我们要把自己当作全职主妇，把班级当作自己的家人，把那些顽皮的人当作自己的孩子，上班时全心全意地照顾家庭。我们不能再建一个家吗？等一下。下班后，我就全心全意地去照顾我的小家。正好有两个家，我一个都不能错过。大家都说孩子是自己的好。当涉及到自己的孩子时，哪些问题是复杂的？哪些问题是无法克服的？
