20*年暑假报告会心得体会
*年的这个暑假，教育局相继安排了两场报告。
第一场，
8月2日――3日，陈*的《高效能认识的七个习惯》，因为家中有事没能参加。教育局组织的活动因私事不能参加，虽然已经准假，但心里仍有些不安，学习当天可以说是身在曹营心在汉，心里很不踏实。后听王福平校长在班子会上声情并茂的汇报：局长们全程参与，校长们分组体验，大家体验之深，收获之大，让我的心情由当初因私不能参加的不安一下子变为深深的遗憾，错过了一次很好的学习体验的机会，损失不小。以至于后来校长的详细汇报和自己的反复阅读，依然不能弥补没有亲临现场的遗憾。
第二场，是8月13日，如期参加，不能再重复上次的遗憾和损失。
局长、分管局长还是全程参与，教育局各科室全部参加，专人专座，每人签到签退，媒体宣传，会议期间巡视纪律，进行强调要求，以保障效果，凡此种种，无不显示着教育局对本次活动高度的重视和严密的组织。哪个专家，什么内容，让人不免多了一份期待。
主讲于会祥，一听介绍是北京育英学校校长，之前的北京十一学校副校长，立刻感觉高大上。继续，哦，原来是山东老乡，滨州师专毕业，一下子觉得亲近了不少，怪得不那么熟悉，一口山东普通话。从山东到北京，从名师到名校长，是什么成就了他，带着疑问开始了一天的聆听。
一天的讲座犹如一道大餐，让我满足而过瘾。内容充实丰富，收获颇丰：一方面感受到于校长想事情透彻，做事情踏实，大处着眼，小处着手的思维方式和行为方式，值得学习和借鉴。另一方面，报告内容本身开阔了自己的视野，打开了管理的思路。在振奋而激动之后，沉静下来，梳理学习的心得，就从印象最深的于校长的这几句话谈起吧。
“让学校成为学生的学校”――
于校长介绍，到育英学校后，发现校园处处被一尺多高的*树篱笆围拢着、隔离着，不用担心学生进去，方便了管理，少了许多卫生清扫和安全方面的问题，可是却使诺大一个校园少了许多学生们尽情活动的场所。后来打掉*树，把校园还给了学生。“学校应该是学生的学校”，应该便于学生学习和活动，而不是方便管理者。“让学校成为学生的学校”这一理念，实际上就是学校的一切都应该是为学生服务的。
曾几何时，我们也把“一切为了学生“的标语高高悬挂在教学楼最高处、醒目处，是否真正存放在我们管理者的心里?!图书室多为检查验收准备，一排排的图书整齐而崭新，只有阅读课才为学生享用;卫生室在远离学生的综合楼三楼，学生出现意外不能及时包扎。这些看得见摸得着的，我们尚且如此，那看不见摸不着的怎么为学生服务。作为学校作为管理者，心中是不是真装着学生，怎么把这句话落实到行动上，于校长“拆除*还校园给学生”的做法给我们上了很好的一课!
“学校是学生寻找同伴的地方”――
于校长说，“学校不仅是学生学习知识的地方，更应当是学生寻找同伴的地方。在美丽的校园里――于校长还说，学校应该是世界上最美的地方，所以，育英的校园是很美的――十二年一贯制的小学、初中、高中生同校，不正是同伴教育的独特资源吗?”在这样的理念指引下，于校长开始尝试打破学段界限，开放的校园成了学生们寻找同伴、快乐交往的地方。课后午间，伴着环绕校园的音乐，小学的、初中的、高中的学生们，同班的、不同班的、认识的、不认识的学生们，一起奔向广场、花园，喜欢跳绳的跳绳，喜欢打球的结伴打球，或坐卧于细沙地上自由玩耍，或围坐在棋盘边杀上一局。倡导成长伙伴计划，用以培养学生的责任与担当意识。如三至六年级的“伙伴携手――寻宝乐”趣味运动会，小学生跑进了中学生的教室、实验室去寻宝，大同学要照顾小同学，就连奖品如何分配都要协商解决;六年级学生参加《学生互助就餐计划》，作为学长照顾三年级的学弟学妹们吃午饭。启动“伴你成长”活动，小学五年级和初一年级的学生及他们的家长们根据孩子们的兴趣、爱好自由结对，相伴成长。在快乐交往中，学生们自由地伸展身心、积累着社会交往的经验，培养着健康的情趣与高雅的品味，会在不知不觉中改掉独生子女“独”的性格缺陷，形成完善的、健康的人格。
与之相比，我们经常苦恼一贯制的问题：上下课铃声互相干扰，大同学欺负小同学，课间操无法统一组织，等等。而于校长机智的利用十二年一贯制的特点，用足了它的优势，为孩子寻找同伴、快乐交往开辟了新的阵地。于校长善于思考、抓住每一个教育机会为学生服务的做法令人钦佩。
篇2:法制报告会听后感
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法制报告会听后感【一】
4月20日，我参加了“高桥初中法制报告会”。在这场报告会上，我深受启发。
老师给我们讲了三个事例。
第一个是：*年12月的“三人分尸”事件。在这五个人中，有四个女孩，最小的也只有16岁，五个人都是在校或辍学的。他们在一个人的家中把另一个女孩杀死并分尸了。
第二个事例是：*年1月1日，湖南发生了连环杀人事件。一个14岁的少年，为了上网，曾把家里的鸡和粮食偷出去卖来换钱。就在这一天，他去向爷爷要钱，但是他爷爷不给，所以他就把他的爷爷杀了。但是被6岁的阳阳看见了，他又再次把阳阳杀了，并且还残忍的杀害了阳阳的养父和养母。
这个事例给我的启发就是我们要强化法律意识，同时也是要远离网络，不在游戏和享受中丧失了成功的机会，更不要再钱财的诱惑下六亲不认，即伤害了家人，也伤害了自己。网络是把双刃剑，利用得好就是“武器”，利用不好就是“毒品”。
最后一个实例是：初二的一对同桌，为了一个铅笔盒，大打出手。
这个事例让我懂得：要学会真诚待人、宽容处事。俗话说：“退一步，海阔天空。”
并且，我们要学会交友，，要自尊、自主、自强;要学会自信，正确的认识自我，相信“我能行!”
在报告会上，老师给我们总结了5点：1.要有责任心。2.要学会守法。3.要学会宽容。4.要学会交友。5.要学会自信。
我相信，我以后一定会照着这几个目标去努力的，我知道，这5点是成功的奠基石。
法制报告会听后感【二】
在今天这个激动的日子，我校迎来了省里的局长、庭长和科长来我校莅临检查，并且还召开七、八年级的《法制安全报告会》。
各位领导在介绍完了之后并开始演讲《法制安全》的重要性还告诉我们触犯法律的后果，例如∶抢劫、偷盗、因打架斗殴引起的刑事责任。还有旷课，携带管制刀具。
千万不要因为哥们义气害人害己，更不能因为钱财而去抢劫，更不能因为刺激而去偷盗，更不能因受他人唆使而去犯法，。
你一旦犯了法最伤心的是你的家人，而那些因你年少无知被你伤害的人的家人的伤心绝不比你的父母的伤心少一点，因为你一旦犯了不可绕恕的罪，而那些因你而不完整的家庭怎么办，你为了自己或哥们，却把你养育成人的父母放在一旁，不顾他们的死活，你觉得这样对吗?
每年我省都要受理110多件未成年人因无知而犯罪的案子，我国法律因此推出了一系列关于未成年人犯法的法律。例如∶未成年人抢劫金额达到万元以上，应处罚三到十年有期徒刑。我国法律有明确规定一旦未成年触犯法律一并不公开审理。
如果你遇到危险，一定要冷静对待，如果你遇到侵害，一定在第一时间报警，因次我国还推出《未成年人保护法》，《未成年人保护法》可以保护我们的合法权益，并不会让我们的合法权益受损。
一般犯法的人是因为懒惰、不劳而获的思想，领他们走上了犯罪的道路，一旦走上犯罪的道路没办法回头，只能越陷越深，无法自拔，最后彻底沦为犯罪嫌疑人。
学校是传授知识的学堂，并不是你打架斗殴的地方，也不是你开始犯罪的地方，学校是使人尊敬的地方，使人爱护的地方，使人接受知识的地方，学校是师生的天堂，学校是和谐的地方，学校有家的温暖，学校有家的温馨。
在我们学校同学关系是融洽的，还有和蔼可亲的老师，和值得我们尊敬的校长，还有一系列的活动，使我们同学之间更相亲相爱，增进友谊。
法制报告会心得体会范文大全
篇3:达立学校听李镇西老师报告会后感
达立学校听李镇西老师报告会后感
--班主任艺术之旅有感
作为班主任，你幸福么？而在这个周末之前，我的回答还是：做什么也别做班主任，那叫苦不堪言呐！可就是短短的两天之后，我开始品尝到，原来，在苦尽甘来之后，做班主任也是那样的幸福。
是什么导致了我如此大的转变？那要问汪老师、韩老师和学校领导们了。在他们的关爱下，我参加了周末的“全国着名教育专家李镇西班主任工作艺术报告会”，就是这一次的报告会，成为我班主任工作的重大转折点，让我体味倒了那种幸福。下面，让我结合自己这学期的班主任工作经历和这次报告会的精神来谈谈我的体会吧。
这学期的班主任工作依旧是很忙、很累，但也多了一些别的--苦涩。我真的非常羡慕李镇西老师的那种魅力。李老师出差，学生们会天天写一首诗，表达对他的思念，李老师生病，学生们在周记里写上一句句感人的话。李老师的课,学生们上得再多也觉得喜欢，李老师走了，学生们哭着追着去火车站为他送行。而这些是我同样作为老师多么向往的呀。
孩子们长大了，从初一踏进了初二，思想也发生了剧烈的变化，从初一的陌生变成了现在的习以为常，从懵懂顺从，变成了个性、叛逆。个别学生值日开始拖拖拉拉，作业开始星星点点。我抓破头皮，软硬兼施，费了九牛二虎之力才使得这种气焰渐渐消失。你说班主任能不累么，真累。我绞尽脑汁规划了作业备忘录使用规则、错题难题集合本（详见我的工作计划），可是执行了半个学期，期中调查问卷却被他们冠以班主任的额外作业，班主任工作怎能叫人不寒心？寒心。我不禁要问李镇西老师，您说班主任工作是幸福的，这些算是幸福么？
终于在这个周末，我找到了答案：幸福和爱，源于学生对我们的爱，没有一个学生是不爱老师的，只是你有没有发现他们的爱。班主任时刻也不要忘记自己也曾经是孩子，我们要做的是有童心的教育者。李老师还说，我们不是要去教给孩子如何爱，而是要唤醒孩子们原本的爱。可李镇西老师的报告会却唤醒了我的爱。这个一学期以来，我又何尝不是像他说的那样呢？
开学刚刚开始的运动会走方阵，我把自己当成了方阵中的一员，和孩子们每天放学一起反复的训练，终于摘下了全场第一的好成绩。我们扔下帽子一起欢呼。这个时刻的那种情感，能不说是班主任的幸福么？
十月底，我忙于研究生入学考试，我们的班长得知此事，不但积极的配合我完成工作，还为我分担了许多，那几天他天天最后一个回家，从不埋怨，事后还关心的问陆老师，考得如何。你说，这不是幸福，那是什么？
冬季三项运动会练习中，我被孩子们推到队伍中和他们一起跳大绳，重温着儿时的欢快，愉悦的像只小蜜蜂，这些，难道不是孩子们带给我的幸福么？
特色家长会之后，虽然有让人不可理喻的教育观，可是会中，一个个家长站起来，说完全投入在了陆老师营造的氛围中，为之所感动；学生们在周记里也写，这样的家长会可真不错呀，希望以后也都能这样。收获这些积极的肯定，难道，这还不幸福么？
作为班主任我倍感压力。这压力源于李镇西老师的那句话：“我的事业不求辉煌一时，但将永远存在，未来将会有为我留下的眼泪。”我如何为了这一信念而奋斗下去呢，我想我还是会继续用着班主任的爱与智慧追求人性的教育，追求属于班主任的幸福。
